ODD, CPS : deux acronymes qui peuvent vite donner l’impression d’un cours magistral ! Et si on les abordait autrement ?
Avec des jeux, des défis, des débats et surtout des projets, les éco-délégués peuvent apprendre à comprendre les enjeux, coopérer, imaginer des solutions et passer à l’action.
Dans cet article, on te partage notre démarche et nos idées pour faire des ODD de véritables outils pour rendre les éco-délégués acteurs de leur collège ou leur lycée !
5 jeux pour travailler les ODD avec les éco-délégués
Depuis que nous sommes responsables E3D, nous avons cherché à rendre nos séances plus ludiques et dynamiques, notamment en passant par le jeu.
À objectif identique, nous avons constaté que les élèves étaient davantage mobilisés et surtout qu’ils semblaient mieux s’approprier les connaissances et les compétences travaillées. Le jeu leur permettait ensuite de réinvestir ces acquis et de les mettre en action dans leurs propres projets.
1 ) Les Détectives des ODD ou le Bingo des ODD
Et si les élèves enquêtaient dans leur propre établissement ? Donne une feuille avec les 17 ODD et demande à tes élèves de partir à la recherche de situations dans l'établissement qui peuvent être mises en relation avec ces objectifs.
Par exemple : le gaspillage alimentaire (ODD 2 et 12), la consommation d'électricité (ODD 7 et 12), ou l’égalité filles-garçons (ODD 5 et 10).
👉 Quelles CPS on mobilise ? Pensée critique, observation, prise de décision.
2) Go Goals
Go Goals est un jeu de société gratuit créé par les Nations Unies pour faire découvrir les ODD. Le principe est celui d'un jeu de plateau : les joueurs avancent sur le plateau à l'aide d'un dé et répondent à des questions sur les ODD.
Le jeu propose 5 séries de 17 questions, permettant de tester ses connaissances. L'objectif n'est pas seulement de mémoriser les ODD : le jeu cherche également à faire comprendre leur impact sur notre quotidien et ce que chacun peut faire pour contribuer à leur réalisation.
👉 Quelles CPS on mobilise ? Prise de décision.
3) ODD découvertes
ODD découvertes est aussi un jeu pédagogique destiné à faire découvrir les 17 ODD. Les élèves doivent faire des liens entre les ODD et des actions qu'ils peuvent rencontrer dans leur quotidien, argumenter et justifier leur point de vue.
👉 Quelles CPS on mobilise ? Capacité à résoudre des problèmes, pensée critique.
4) Défi ODD
Chaque groupe doit tirer un ODD au sort, et dispose de 30 minutes pour imaginer une action réalisable dans l'établissement. Chaque groupe présente ensuite son idée aux autres. Ensemble, les éco-délégués votent pour les projets qu'ils jugent les plus pertinents et réalisables.
👉 Quelles CPS on mobilise ? Pensée critique, communication, coopération, prise de décision.
5) Un problème, 10 solutions
Soumets aux élèves un problème dans l'établissement : les éco-délégués disposent ensuite de 10 minutes pour imaginer le plus grand nombre possible de solutions, sans chercher immédiatement à savoir si elles sont réalisables !
Dans un deuxième temps seulement, ils trient leurs propositions selon plusieurs critères : est-ce réalisable dans le collège ? Quel serait le coût ? Quel serait l'impact ? Qui pourrait nous aider ?
Cette activité permet de faire comprendre aux élèves qu'une bonne solution ne vient pas forcément immédiatement. Il faut parfois produire beaucoup d'idées avant de trouver celle qui sera réellement pertinente. De plus, ils réfléchissent, échangent, débattent entre eux. Et la proposition retenue sera la début d’un projet à mettre en place avec vos élèves.
👉 Quelles CPS sont mobilisées ? Pensée créative, pensée critique, prise de décision
Lors de nos séances avec les éco-délégués, nous avions tendance à nous concentrer principalement sur les projets à mener et les enjeux environnementaux. Mais nous avions parfois le sentiment qu’il manquait une véritable dynamique de groupe, une cohésion entre les élèves.
En intégrant davantage les CPS à nos séances, tout en les associant aux problématiques environnementales, nous avons progressivement constaté une meilleure dynamique collective, davantage d’écoute et une cohésion renforcée entre les éco-délégués.
5 idées pour travailler les CPS avec les éco-délégués
1) CPS le bon réflexe !
Ce jeu de plateau est un jeu pédagogique conçu pour faire découvrir et travailler les CPS à travers des situations concrètes auxquelles sont confrontées nos élèves.
Les joueurs doivent analyser des situations, réfléchir à différentes réactions possibles et identifier les compétences mobilisées.
NB : les cartes sont à adapter pour être en lien avec l’EDD.
2) Le conseil des éco-délégués
Fais de ta séance un lieu de débat ! Propose une situation qui peut donner lieu à des avis différents : Faut-il végétaliser une partie de la cour au détriment d'un espace de jeu ? Chaque élève doit pouvoir exprimer son point de vue, écouter celui des autres et argumenter.
L'objectif n'est pas forcément de trouver un gagnant, mais de parvenir à une décision collective ou à un compromis. Il est important de montrer que les décisions prises positives pour l'environnement peuvent aussi entrer en conflit avec un autre usage !
3) Vis ma vie !
Propose une situation liée à un projet EDD et attribue à chacun un rôle différent. Par exemple, pour une action contre le gaspillage alimentaire : éco-délégué, gestionnaire, cuisinier, élève, parent, cheffe d'établissement.
Chaque joueur doit défendre son point de vue. Cette mise en situation fictive est particulièrement intéressante pour faire comprendre aux élèves que les autres peuvent avoir des contraintes et des points de vue différents des leurs. Et cela permet de construire un projet en prenant en compte les contraintes de chacun.
4) Planète CPS
Planète CPS permet de travailler la connaissance de soi et des autres, tout en créant du lien entre les participants. Le principe est très simple : les participants forment un cercle.
Chacun vient à tour de rôle au centre et se présente en donnant son prénom et une chose qu'il aime dans la nature. Ce jeu peut-être à faire en début d’année, pour faire connaissance.
5) 100 ans avec le réchauffement
Ce jeu pédagogique, inspiré du Mille bornes, a été créé pour travailler sur le changement climatique avec des élèves de 6e. Le principe reprend le mécanisme du jeu original : les joueurs utilisent des cartes ”attaques” et “défenses”.
Les attaques représentent différentes conséquences du changement climatique, comme la montée des eaux, les sécheresses, les incendies ou les événements météorologiques extrêmes. Les joueurs doivent alors trouver et jouer les cartes correspondant aux stratégies d'adaptation ou d'atténuation permettant d'y répondre.
Et si on laissait les éco-délégués choisir leurs projets ?
Travailler les ODD et les CPS avec les éco-délégués n’a de sens que si cela leur permet ensuite de passer à l’action. Un projet d’éco-délégués peut ainsi devenir un véritable terrain d’expérimentation.
Les élèves identifient une problématique, recherchent des informations, imaginent des solutions, prennent des décisions, se répartissent les tâches, rencontrent des adultes, communiquent auprès de leurs camarades et évaluent les résultats de leur action.
Nos conseils :
- Laisse-les choisir ! Pars d’un problème qui concerne réellement les élèves et laisse-les décider de la thématique sur laquelle ils souhaitent agir.
- Laisse-les construire ! Notre rôle est d’accompagner la démarche, de poser des questions et d’aider à lever les obstacles, sans construire le projet à leur place.
- Laisse-les transmettre ! Une fois l’action réalisée, les éco-délégués deviennent à leur tour ambassadeurs : ils présentent leur projet, expliquent ce qu’ils ont appris et donnent envie aux autres élèves de participer.
Travailler les ODD et les CPS avec les éco-délégués, c’est surtout leur donner les moyens de comprendre les enjeux qui les entourent, de développer les compétences pour agir et de devenir pleinement les ambassadeurs des projets de leur établissement.
Virginie Caillault, professeure en SVT depuis 2017, référente E3D et Juliette Gourmelon, professeure en HG-EMC depuis 2016, référente E3D
