Fiche outils
Dissocier la compétence du geste graphique
Cycle 2 à Lycée
En bref
Pour certains élèves, le geste d’écrire mobilise tant de ressources cognitives qu’il ne reste rien pour la pensée... Cette fiche propose des adaptations pour évaluer ce que l’élève sait, indépendamment de la qualité de son geste.
« L’élève n’y arrive pas : il est maladroit, écrit lentement, est très brouillon... Et si le problème n’était pas l’élève, mais le geste nécessaire pour réussir la tâche ? Sa production écrite ne reflète pas ce qu’il sait réellement. Cette fiche cherche à corriger cette injustice. »
Madame G. · Enseignante en SEGPA @segpasorcier
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