Un objet pour chaque place : découvrir la quantité 1

En bref

Chercher où poser son ours, en reprendre un, hésiter… puis arrêter son geste et comprendre qu’il faut “un seul objet pour une place”. Entre la fleur du 1, les boîtes à œufs et les nids à compléter, les échanges et les essais aident peu à peu les élèves à stabiliser la quantité 1.