Fiche outils
Créer des activités stimulantes
Cycle 1 à Lycée
Pierre LignéeProfesseur et formateur à l’INSPÉ, ancien coordonnateur en ITEP
En bref
Les croyances en une intelligence fixe ou malléable déterminent largement la capacité des élèves à surmonter la difficulté scolaire. Nous verrons que c’est en proposant des tâches complexes et ouvertes aux élèves qu’on favorise l’apprentissage et la persévérance. Elles transmettent la croyance que l’intelligence est malléable.
Certaines situations d’apprentissage renforcent chez les élèves la croyance en une intelligence malléable et leur permettent de réagir plus efficacement face à la difficulté.
Pierre Lignée · Professeur et formateur à l’INSPÉ, ancien coordonnateur en ITEP
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