Cette sélection propose des ressources transverses qui permettent d’installer un cadre bienveillant plus que primordial en maternelle (et ailleurs aussi mais plus les enfants sont petits, moins ils se satisfont d’approximation). Deux exceptions pour confirmer la règle avec des ressources autour du graphisme et des mathématiques :

Des affiches pour organiser sa classe
Une banque d’affichages proposée par le blog Dessine-moi une histoire pour donner des repères à nos élèves.
J’en fais quoi ? Une imprimante, une plastifieuse et un temps d’explicitation avec les enfants sur ce que signifient les affiches, à quoi elles servent.
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Comptines, chansons et poésies sur la rentrée
Une sélection de comptines proposée par le blog Dessine-moi une histoire pour petits et grands.
J’en fais quoi ? Elles font partie du quotidien de la classe de maternelle : pour l’accueil, pour rassembler, pour calmer… En connaître toujours quelques unes d’avance pourrait vous sauver la vie dans bien des circonstances !
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Dessin, graphisme et écriture : quelle différence ?
Un visuel qui clarifie la différence entre ces trois activités qui à partir du même geste recèlent des attendus et des symboliques fort différents.
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Banques d’images et répertoires graphiques
Deux banques d’images d’objets mettant en lumière le graphisme présent dans notre environnement.
J’en fais quoi ? J’utilise ces images pour catégoriser, faire identifier les lignes qui caractérisent ces images pour en déduire le geste graphique à travailler.
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Découvrir les nombres et leurs utilisations : progression
Une progression sur le cycle concernant « la construction du nombre ».
J’en fais quoi ? Je me l'approprie pour proposer des activités qui sont pensées avec cette progressivité et ainsi permettre aux élèves de différentes maturités d'entrer dans l’apprentissage proposé.
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Utiliser le cahier de brevets et de réussites
Une vidéo pour comprendre le fonctionnement du cahier de brevets et réussites en maternelle.
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Élaborer des règles de vie positives en maternelle
Une proposition par Maitresse Myriam de règles en images, encourageant à faire plutôt qu’à de ne pas faire ! Une simple différence de quelques mots qui peut faire toute la différence.
L’idée ici n’est pas de punir, mais de faire expérimenter la conséquence à ne pas respecter une règle collective. Et bien sûr, ça va sans dire, mais la faire respecter constamment.
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Réagir face à un élève qui tape, crie ou mord
Une proposition en 11 points d'Apprendre à éduquer pour réagir face aux situations d’agressivité de la part des enfants, sans cri ni punition.
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Créer un coin de retour au calme
Le partage d'Anne-Lise sur la création d'un coin de ressources émotionnelles dans sa classe ou son établissement. De quoi vous inspirer de sa pratique et du matériel dont elle dispose pour créer votre coin à vous !
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La relaxation dès la maternelle : un levier pour les apprentissages
4 idées d’activités relaxantes et ludiques proposées par Marie (blog TeacherPirouette) pour faire découvrir aux enfants cet outil au service de leur réussite et de leur bien-être. N’hésitez pas à y participer aussi !
DécouvrirC'est parti, il n'y a plus qu'à !!!
Une sélection de ressources proposée par Nathalie de l'équipe ÊtrePROF